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《玩出了名堂》聽課報告
在當下這個社會中,報告與我們愈發關系密切,其在寫作上有一定的技巧。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎?以下是小編為大家整理的《玩出了名堂》聽課報告,僅供參考,大家一起來看看吧。
聽了曾老師講的《玩出了名堂》一課,我從中學到了很多的東西�!锻娉隽嗣谩愤@篇課文以“玩”為線索,以“名堂”為中心,因此在教學時我把“玩”與“名堂”緊密地聯系在一起,提出“列文虎克是怎么玩的,玩出了什么名堂”這個貫穿全文教學的一個重點問題。
曾老師不愧是名師,在教學方面真是一名能手。因為這篇課文內容不是很深奧,所以在課文理解方面,放手讓學生帶著問題去讀,讓學生在讀中理解感悟。在教學過程中,我想方設法地創造機會,大膽地讓學生表現自己,讓學生真正體會到自己是學習的主人。課堂上不僅給學生充分的讀書時間,更加充分給予學生充足的思考空間。學生通過朗讀感受到了語言文字的平實,獲得了情感的升華。這樣,學生才能把書讀進去、讀出味來,學生的感悟才深入,才能悟到讀書的樂趣,體驗到成功的快樂。
當學生理解課文內容后,曾老師不失時機地讓學生閱讀小資料,并出示課前查找的微生物圖片,讓學生進一步領會列文虎克玩出的名堂之“大”,從而產生敬佩之情。讓學生從文本走到文本外,又超越了文本,課后發現多數學生基本能把玩的過程寫出來并有所收獲。整節課下來,課堂氣氛比較輕松,學生對課文內容掌握也很順利。學生朗讀,體會,總結出了列文虎克玩出大名堂的原因,那便是:列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考,才玩出了震驚世界的名堂。
曾老師的這節課上的很成功,只是曾老師與學生還不夠熟悉,生生的配合沒有那么默契,給這節課的完美增添了小小的瑕疵。今天對自己的教學方式有了一些反省,吸收了一些新的經驗,希望我能把學到的理論運用到實際,給自己爭取一個提升的空間。
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